著名作家萧伯纳说“假如你有一个苹果，我也有一个苹果，我们彼此交换，那么我和你依然各有一个苹果。但是，假如你有一种思想，我也有一种思想，我们彼此交换，那么我和你每个人就有了两种思想，甚至会多于两种思想。”专业理论的系统学习固然重要，但碰撞思维擦出的火花或许更加亮眼，思想认识才会更加深刻。5月9日，在张婷婷教授的精心指导组织下，校（院）2022级在职研究生资源环境与生态文明专业（四）班分别开展了《生态经济学》课程结构化研讨交流活动和情景式桌面推演。

本次结构化研讨交流活动，全班共分为4个小组，每组确定了组长、发言人、点评人、执笔人，由张婷婷教授按照结构化讨论标准程序步骤引领指导，由各组组长具体负责组织，围绕《某县生态经济发展规划》案例展开，既有团队集体学习，也有个人思考分享。各组学员们紧扣研讨主题，立足所学所思，从不同角度分析了问题、提出了对策；各组发言人提炼总结要点，从重要到次要分别汇报了本组观点；各组点评人毫不留情，从点到面犀利点评，现场严肃活泼、气氛热烈、亮点纷呈。结构化交流研讨结束后，张婷婷教授就研讨活动总体情况进行了总结，分别就各组组长、发言人、点评人及学员们表现进行了点评，并再次强调了开展此次实践教学的目的意义。

著名作家萧伯纳说“假如你有一个苹果，我也有一个苹果，我们彼此交换，那么我和你依然各有一个苹果。但是，假如你有一种思想，我也有一种思想，我们彼此交换，那么我和你每个人就有了两种思想，甚至会多于两种思想。”专业理论的系统学习固然重要，但碰撞思维擦出的火花或许更加亮眼，思想认识才会更加深刻。

为了进一步检验理论学习和研讨交流的成效，以情景式桌面推演方式组织召开“某县发布实施生态经济发展规划新闻发布会”。让学员们从政策制定者、决策者、执行者、监督者等不同工作岗位、业务主管部门、舆论监督群体的角度去理解思考《生态经济学》的重要意义和其研究问题的科学性、复杂性。情景式推演结束后，学员们意犹未尽，纷纷表示自己有了身临其境的感受，不仅检验了理论学习的成效，还获得了更深层次、贴合实际的经验锻炼，感触很深收获颇多。

                                                                                                                                                                    撰稿人：闫金   白琼

                                                                                                                                                                             发布人：张婷婷