​ （通讯员 何永虎）为进一步提升党校（行政学院）在职研究生学员调查研究能力，推动“三抓三促”行动深入开展，3月26日下午，2021级马克思主义中国化研究专业（二）班开展了“研究生毕业论文的选题与写作”专题辅导讲座。马克思主义学院院长、马克思主义中国化研究专业导师组组长李振佑教授作辅导报告。专题辅导讲座从社会科学一般研究步骤、论文选题、研究思路、论文结构、需要注意的问题、开题报告等方面，对研究生毕业论文...

（通讯员 王皎）3月18日下午，马克思主义学院党支部根据机关党委工作安排，召开2022年度组织生活会并开展党员民主评议。机关纪委委员、图书馆馆长鲜鹏同志出席会议并指导点评，支部书记李振佑主持会议，全体党员参加会议。会前，党支部要求全体党员围绕“全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持自我革命，弘扬伟大建党精神”这一主题，以“三抓三促”行动为契机，联系思想和工作实际，开展谈心谈话，全面检视整改问题...

（通讯员 杨雯）3月16日下午，马克思主义学院联系的第一期全省党校系统骨干师资培训班举办了我为“‘建设幸福美好新甘肃’建一言”学员论坛。“坚守党校初心，就必须始终坚持从严治校、质量立校”，马克思主义学院将高质量高标准开展好本次论坛作为“三抓三促”行动是否坚决的现实考验和推动党建、教学科研咨询活动高质量发展的重要抓手。论坛前马院李振佑院长做了周密安排，我院老师积极联系骨干师资班班主任，确定制定研讨方...

（通讯员 陈震）3月2日晚，省委党校（甘肃行政学院）2023年春季学期第一期全省党校（行政学院）骨干师资培训班开展主题研讨。马克思主义学院副院长、教授李龙江主持会议并讲话。马克思主义学院进修教师杨雯、陈震参加此次研讨活动。会上，天水市委党校钟晓燕、兰州市红古区委党校李娜、平凉市崆峒区委党校王珍茜、定西市委党校马奔、高台干部学院罗玉娇、张掖市肃南县委党校候林辰、天水市秦安县委党校班田、庆阳市合水县委党校...

（通讯员  王皎）2月22日，按照校（院）“三抓三促”行动动员部署会要求，马克思主义学院第一时间召开会议，统一思想，明确任务，对本部门“三抓三促”行动进行动员部署。马克思主义学院院长李振佑主持会议，学院全体教职工参加会议。  会议传达学习了常务副校院长唐斫在校(院)“三抓三促”动员部署会议上的讲话精神和《中共甘肃省委党校（甘肃行政学院）“抓学习促提升、抓执行促落实、抓效能促发展”行动实施方案》，全面梳理...

（通讯员 王皎）为更好统筹疫情防控和教学工作，11月12日下午，马克思主义中国化研究专业导师组召开线上工作会议，安排部署疫情防控期间在职研究生相关工作，导师组全体成员参加了此次会议。会上，导师组组长李振佑教授首先就上一阶段在职研究生线上教学总体情况进行了回顾，充分肯定了疫情期间各位老师的教学工作，并再次强调研究生部关于线上教学的各项规章制度。他要求大家在疫情防控期间要坚持对在职研究生的培养标准和要求...

17日上午，我校马克思主义学院组织全体教师紧紧围绕习近平总书记在党的二十大开幕会上所作的报告，畅谈聆听感受，交流心得体会。会上，院长李振佑教授首先传达了16日上午校（院）委理论学习中心组学习会议精神，要求马院各位教师自觉肩负起神圣职责，按照校（院）部署迅速行动起来，先学一步、学深一层，全面准确把握党的二十大报告的主要内容、重要贡献、重大意义和精神实质，深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观点和方法，...

（通讯员 谯喜龙）“去年一年甘肃的GDP过万亿，地区财政收入过千亿，这在甘肃历史上是第一次，十分不容易。”近日，马克思主义学院院长李振佑在马克思主义学院党支部和2020级马克思主义中国化研究（四）班党支部开展主题党日活动中，围绕省第十四次党代会作了深入解读。让学习走深走实，起到学以致用、指导实践的目的。李振佑院长说，今天就让大家谈，谈体会，讲想法，话未来。 课堂活泼了起来。“我对基层党建工作比较熟悉，在...

（通讯员 王皎）为进一步提高马克思主义中国化研究专业在职研究生培养质量，5月6日下午，马克思主义中国化研究专业导师组召开工作会议，会议主要讨论了研究生授课、毕业论文指导、班主任带班等工作，重点就招生考试参考教材的编写工作进行了讨论。会上，导师组组长李振佑教授首先就研究生教学各项工作的开展情况进行了总结和梳理，充分肯定了大家的工作责任心和积极性，同时也指出了目前存在的问题。他指出，要充分认识导师队伍...

（通讯员 史如霞）为提升我校（院）科研管理水平，谋划做好2022年及今后的科研工作，产出更多高水平科研成果，4月25日下午，科研处副处长马文艳和项目科科长罗薇一行2人到马克思主义学院开展调研座谈。座谈会由马克思主义学院院长李振佑教授主持，副院长马应超教授、副院长李龙江副教授和部分教师代表参加了会议。 ​会上，马文艳和与会教师进行了座谈交流，深入了解了马克思主义学院的人员结构、学科建设尤其是科研业绩情况，...